2 dos docentes relataram que o uso de TICS precisam ser guiados de formas melhores, muitas vezes os alunos tem as ferramentas mas, não sabem utilizar, não sabem fazer uma pesquisa de qualidade mesmo tendo acesso a uma infinidade de conteúdos, o terceiro docente apresentou um grande apoio, remetendo o problema aos professores tradicionais que não se adaptam as TIC. Mas os 3 consideram que as TIC podem vir a ser uma boa estratégia em sala de aula. E também reconhecem que os estudantes mudaram e não são os sujeitos para os quais o sistema foi projetado.
CITAÇÕES:
"O âmbito educativo não pode manter-se a margem da tecnologia que aparecem a nível social e das novas necessidades que tem os jovens que nasceram na sociedade da informação."
ALMIRON, M. E; PORRO, S. Las TIC en la enseñanza: um análisis de casos. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Buenos Aires, v. 16, n. 2, p. 152-160, 2014.
"Os docentes enfrentam um novo tipo de estudante que se caracteriza por: 1) Preferir informação digitalizada, por ter nascido e crescido em uma sociedade mediada pelas TIC; 2) Tomar dados de maneira simultânea de diversas fontes; 3) Estar conectados permanentemente; 4) Ser criativos e participativos, porque podem criar próprios conteúdos. 5) Ter-se desenvolvido em um ambiente altamente informatizado"
Toro Gómez, J. M. (2010). Las TIC y los nuevos modelos educativos. Revista Clave XXI. Reflexiones y experiencias en Educación, 1. Recuperado de http://www.clave21.es/files/articulos/TIC%20y%20modelos.pdf
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